Je suis très heureuse d’avoir contribué au numéro 447 juillet-août 2023 de la revue ”Le français dans le monde”, consacré à la phonétique.
#laphonetiqueautrement #phonetique #enseignement #FLE #formationsdeformateurs #prononciation #enseignerlefrancais #correctionphonetique #articlephonetique #lefrancaisdanslemonde
Tous les jeudis, j’organise un atelier : 《 Promenade poétique dans Paris 》. 🪷🗣️🪷🗣️🪷
Aujourd’hui mon groupe était dynamique et désireux de rentrer en communication pour poser des questions et mieux connaître Paris et la culture française.
À tour de rôle, les apprenants ont posé des questions à des gens rencontrés dans la rue, pour différentes raisons.
C’est comme ça que nous avons appris l’existence d’une manifestation pour le “D.A.L.” = Droit au Logement.
Puis, un policier qui nous a pris en photo s’est intéressé à un de mes élèves ancien boxeur, pour un éventuel recrutement.
Ensuite, nous avons discuté avec une employée du jardin de Bercy qui s’occupait des vignes pour mieux comprendre l’histoire de ce lieu : le transport de l’alcool, le stockage, la taxation, le patrimoine…
#classeenexterieur
#coursdefrancais
#poesie
#FLE #pédagogie #metierpassion #phonétique #neurodiversite #formationsfle #français #candyraluy #apprentissageetmouvement #rythme #prononciation
#charliepeacock #enseignerautrement #profpascommelesautres #inspiration
Ambiance conviviale
Cohésion de groupe
Bien-être dans la classe
Sentiment de sécurité
Authenticité
Esprit de partage
Épicurisme & gourmandise
Sont les maîtres mots de mon programme de cours du vendredi car il y une évaluation hebdomadaire.
Certains apprenants sont stressés par les tests et évaluations. Ils ont parfois des traumas liés à leur scolarité et/ou connaissent une “anxiété de performance “. La peur de l’échec peut être très difficile à surmonter pour certains individus.
Je comprends parfaitement ces profils psychologiques et je suis convaincue qu’on peut apprendre avec des défis, des compétitions, des jeux mais pas avec le stress.
On peut TRAVAILLER très sérieusement avec un déroulé de cours rythmé par des rires et une ambiance très détendue.
Jeudi dernier j’ai emmené ma classe à l’appartement de #VictorHugo à #Paris, dans le cadre de ma #promenadepoetique hebdomadaire. Par chance, nous avons rencontré une employée du musée passionnée par son métier et la vie de cet écrivain. Je suis toujours émue quand je vois le bureau de Victor Hugo. Il y a écrit quelques-uns de ses plus grands romans.
Saviez-vous que Victor Hugo écrivait debout ?! Il avait besoin du #mouvement.Aussi, il avait coutume de parcourir environ 15 km par jour. En somme, Victor Hugo faisait probablement partie de cette grande famille d’hyperactifs.
Cela fait 18 ans que j’enseigne et j’ai toujours naturellement intégré le #mouvement à mes #séquencespedagogiques. Aujourd’hui nous savons qu’il n’y a pas que les apprenants #hyperactifs et #neuroatypiques qui ont besoin de mobilité et d’engagement physique pour apprendre. En effet, les #gestes, le mouvement, la #relaxation, un travail sur le #rythme et la #voix optimisent :
️-la concentration
-️la mémorisation
-la confiance en soi
-la spontanéité orale
️-la dynamique de classe
entre autres choses, etc.
Alors, ne nous privons pas d’activités dynamisantes et faisons #bouger nos élèves sans hésiter même avec peu d’espace !
#TDAH
#hyperactivite
#neurodiversité
#phonetique #formationsfle #prononciation #phonetiquefle #françaisautrement #coursdefle #Paris #promenadepoetique #pariswalk#candyraluy
Comme je dis souvent, on n’enseigne pas seulement ce qu’on sait, mais aussi ce qu’on est.
Je suis une #profpassionnee et une maman qui adore les #albumsjeunesse
Nous avons travaillé le genre et la #placedesadjectifs avec ma classe. C’était donc tout naturel de faire une lecture du superbe album “Grand monstre vert” et de mettre un peu en scène le vocabulaire comme je le fais avec l’adjectif “ébouriffé”.
Et vous, avez-vous l’habitude de mimer le vocabulaire et de lire des histoires à vos apprenants ?
#profextravagant #pedagogie #albumjeunesse #ebouriffe #adjectifs #classedefrancais #vocabulaireenaction #phonetique #FLE #grandmonstrevert #francaisaparis #coursdefrancais
Je suis prof de FLE et formatrice “faites vibrer vos cours ! La phonétique autrement”.
Dans mes cours et dans mes formations, j’aime bien faire entrer les participants dans le rythme, la musicalité de la langue.
Parmi tout un éventail d’activités sensorielles et dynamiques il y a celle de l’élastique.
Un élastique à cheveux c’est super parce-que ça permet de percevoir et pratiquer l’allongement syllabique propre à la langue française !
En effet, le rythme du français se caractérise par :
– une grande régularité syllabique
– un accent de durée : allongement de la dernière syllabe d’un mot ou d’un groupe de mots qui fait du sens (mot phonétique)
Ça c’est pour la théorie. Pour la pratique, je distribue des élastiques à cheveux à mes étudiants et je leur propose un corpus de phrases à répéter en prenant conscience physiquement de l’allongement syllabique en étirant la dernière syllabe. Succès assuré !
J’enseigne très vite le passé composé à mes étudiants car je trouve que ce temps est plus simple que le présent. D’autre part, il permet de satisfaire un désir de communication des débutants qui peuvent facilement exprimer ce qu’ils ont fait dans leur vie, pendant leur semaine, le week-end, la veille, etc.
Enseigner le passé composé, le temps des faits et des événements, de façon vivante en 5 étapes et une bonne ambiance de classe assurée :
[e], [y], [i], [Ɛʁ]. Cette activité peut se faire en groupe classe et l’enseignant écrit au tableau. Une liste plus complète peut être distribuée, celle issue de « La grammaire progressive », niveau intermédiaire par exemple.
-Je suis entré(e), il est sorti L
-Je suis montée, il est descendu… Bref, toutes les contradictions possibles, afin de mémoriser les verbes par paire.
Il faut être expressif !
candyraluy.fr 