FLE

Apprendre autrement : marcher dans Paris et poser des questions à des inconnus

15 March 2024 CANDY RALUY

Tous les jeudis, j’organise un atelier : 《 Promenade poétique dans Paris 》. 🪷🗣️🪷🗣️🪷

Aujourd’hui mon groupe était dynamique et désireux de rentrer en communication pour poser des questions et mieux connaître Paris et la culture française.
À tour de rôle, les apprenants ont posé des questions à des gens rencontrés dans la rue, pour différentes raisons.
C’est comme ça que nous avons appris l’existence d’une manifestation pour le “D.A.L.” = Droit au Logement.
Puis, un policier qui nous a pris en photo s’est intéressé à un de mes élèves ancien boxeur, pour un éventuel recrutement.
Ensuite, nous avons discuté avec une employée du jardin de Bercy qui s’occupait des vignes pour mieux comprendre l’histoire de ce lieu : le transport de l’alcool, le stockage, la taxation, le patrimoine…
#classeenexterieur
#coursdefrancais
#poesie
#FLE #pédagogie #metierpassion #phonétique #neurodiversite #formationsfle #français #candyraluy #apprentissageetmouvement #rythme #prononciation
#charliepeacock #enseignerautrement #profpascommelesautres #inspiration

Victor Hugo écrivait debout, c’est peut-être un détail pour vous…

29 February 2024 CANDY RALUY

Jeudi dernier j’ai emmené ma classe à l’appartement de #VictorHugo à #Paris, dans le cadre de ma #promenadepoetique hebdomadaire. Par chance, nous avons rencontré une employée du musée passionnée par son métier et la vie de cet écrivain. Je suis toujours émue quand je vois le bureau de Victor Hugo. Il y a écrit quelques-uns de ses plus grands romans.

Saviez-vous que Victor Hugo écrivait debout ?! Il avait besoin du #mouvement.Aussi, il avait coutume de parcourir environ 15 km par jour. En somme, Victor Hugo faisait probablement partie de cette grande famille d’hyperactifs.

Cela fait 18 ans que j’enseigne et j’ai toujours naturellement intégré le #mouvement à mes #séquencespedagogiques. Aujourd’hui nous savons qu’il n’y a pas que les apprenants #hyperactifs et #neuroatypiques qui ont besoin de mobilité et d’engagement physique pour apprendre. En effet, les #gestes, le mouvement, la #relaxation, un travail sur le #rythme et la #voix optimisent :

️-la concentration

-️la mémorisation

-la confiance en soi

-la spontanéité orale

️-la dynamique de classe

entre autres choses, etc.

Alors, ne nous privons pas d’activités dynamisantes et faisons #bouger nos élèves sans hésiter même avec peu d’espace !

#TDAH

#hyperactivite

#neurodiversité

#phonetique #formationsfle #prononciation #phonetiquefle #françaisautrement #coursdefle #Paris #promenadepoetique #pariswalk#candyraluy

“Le français dans le monde”, août 2023

16 November 202329 February 2024 CANDY RALUY

Je suis très heureuse d’avoir contribué au numéro 447 juillet-août 2023 de la revue ”Le français dans le monde”, consacré à la phonétique.

#laphonetiqueautrement #phonetique #enseignement #FLE #formationsdeformateurs #prononciation #enseignerlefrancais #correctionphonetique #articlephonetique #lefrancaisdanslemonde

Rythme et élastique

11 June 202329 February 2024 CANDY RALUY

Je suis prof de FLE et formatrice “faites vibrer vos cours ! La phonétique autrement”.

Dans mes cours et dans mes formations, j’aime bien faire entrer les participants dans le rythme, la musicalité de la langue.

Parmi tout un éventail d’activités sensorielles et dynamiques il y a celle de l’élastique.

Un élastique à cheveux c’est super parce-que ça permet de percevoir et pratiquer l’allongement syllabique propre à la langue française !

En effet, le rythme du français se caractérise par :

– une grande régularité syllabique

– un accent de durée : allongement de la dernière syllabe d’un mot ou d’un groupe de mots qui fait du sens (mot phonétique)

Ça c’est pour la théorie. Pour la pratique, je distribue des élastiques à cheveux à mes étudiants et je leur propose un corpus de phrases à répéter en prenant conscience physiquement de l’allongement syllabique en étirant la dernière syllabe. Succès assuré !